|
Читать малышу можно и даже нужно практически с самого рождения.
Нет, конечно, не стоит брать толстенную энциклопедию, пусть даже детскую,
и штудировать ее от корки до корки. И даже необязательно обзаводиться
огромной книгой сказок (хотя в дальнейшем она вам, конечно же,
понадобится). А вот маленькие стишки и потешки для начала - это как раз
то, что надо. Именно они играют немалую роль в эмоциональном и речевом
развитии ребенка.
Сначала, благодаря простым и мелодичным
фразам с часто повторяющимися звуками, грудничок учится узнавать голоса,
реагировать на их интонационную окраску, потом постепенно начинает
повторять понравившиеся звуки.
Кстати, очень хорошо выучить наизусть
или просто переписать на листочки бумаги и развесить по дому несколько
тематических стишков, например, про умывание, сон, еду или прогулку и
читать их каждый раз перед определенным действием:
Водичка,
водичка,
Умой мое личико,
Чтобы глазки блестели,
Чтобы щечки
краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
Киска,
киска, киска, брысь!
На дорожку не садись:
Наша деточка пойдет,
Через киску упадет!..
Подобные потешки помогают развить
у ребенка ассоциативный ряд. Во-первых, после нескольких повторений он
будет знать, какое действие последует за определенными словами, во-вторых
- как следствие - быстрее и легче начинает понимать значение этих самых
слов.
Правда, с того момента, когда ребенок превращается в
ползунка, читать ему книжки становится проблематично. Все мои попытки
почитать сыну стишки про животных с демонстрацией красочных картинок стали
заканчиваться неудачей. Нет, не потому что ему было неинтересно -
напротив, даже очень! Именно поэтому он каждый раз при виде раскрытой
книги старался изловчиться и выдрать картинку, чтобы попробовать ее на
вкус - а как же без этого. Проблему чтения решила все та же подруга,
подарив нам книжку с толстыми картонными страницами и яркими картинками.
Своему сыну она с 6 месяцев покупает именно такие. Ее удобно держать и
можно отдать в руки малышу без страха, что книга будет "съедена". А
главное, учась самостоятельно перелистывать страницы, ребенок знакомится с
назначением книжки, а заодно и развивает мелкую моторику.
При
покупке подобных изданий стоит руководствоваться некоторыми обязательными
правилами. В первую очередь это, конечно, качество: никакой пахнущей
краски и расслаивающихся страниц, крепкий корешок и отсутствие
раскладывающихся объемных деталей, которые легко оторвать и опять же
засунуть в рот. Вообще, ребенок до 1,5-2-х лет воспринимает книжку как
игрушку, а поэтому в ней самое главное - красочность, необычность. Не
стоит стремиться купить издание, где на каждой странице изображен целый
"экшн". Возможно, вам, как взрослому, интересно, когда рисунок передает
максимум информации, но для детского восприятия это тяжеловато. То же
касается и текста под картинкой - 1-2 строчки на страницу, если это
сказка, будет достаточно. Если стихи - то лучше четверостишиями.
Кстати, детские психологи рекомендуют проверять содержание
книги до того, как вы начнете читать ее малышу. Не поленитесь,
пролистайте ее еще в магазине, убедитесь, что в книжке нет злых героев,
драк, слез и прочих негативных моментов - как в тексте, так и на рисунках.
Это - не лучшие эпизоды для малышей.
Кроме книг с потешками,
неплохо было бы обзавестись и сборниками пальчиковых игр. По сути, это те
же стишки, рифмованные шутки и прибаутки. Только к их рассказу добавляется
"комментарий" при помощи рук:
Играть в подобные игры с малышом
очень полезно, и не только потому, что текст, сопровождаемый действием,
проще понять и легче запомнить. В нашем организме все взаимосвязано.
Движения пальцев и рук очень хорошо стимулируют головной мозг, особенно ту
его часть, которая отвечает за речь. Так что, чем больше вы играете в
подобные игры, тем быстрее услышите первое слово, а потом и фразу от
своего малыша. Только не гонитесь за результатами: конечно, ребенку
большое удовольствие доставляет игра с любимыми взрослыми, но все должно
быть искренне. Попробуйте, и увидите, какую бурю восторга вызовет та же
"сорока - белобока", если мама или папа будут эмоционально рассказывать о
том, как она варила кашу, и азартно "рисовать" историю на ладошке. Но если
игра превратится в обязанность - 3 раза в день в одно и то же время, то
ребенок быстро потеряет к ней интерес. Ведь дети очень тонко чувствуют
фальшь. Словом, лучше меньше, да лучше.
Ну а стоит ли читать книжки тем, кому год, два и больше, уже не вопрос
- конечно же, читать!
Только вот что именно?При
выборе книги своему ребенку главное - не забывать о том, сколько ему лет.
Как бы вы не любили сказку "Волшебник изумрудного города" или "Незнайка на
луне", не стоит приобретать ее для двух- или трехлетки. Он еще не готов
воспринять такие замысловатые рассказы, и купленная книга просто не
вызовет у него интереса. Подобные произведения хороши для детей постарше -
лет с пяти. В этом возрасте у них уже достаточно опыта и знаний, чтобы
представить себе события, никогда ранее не происходившие с ними в жизни, и
героев, которых они никогда не видели.
Что касается детей в
возрасте 2-3 лет, им по-прежнему нужны книжки с картинками и не
загружающими текстами. Это могут быть стихи Барто или Чуковского,
коротенькие сказки - например, про Колобка или Курочку Рябу, и - опять же
- всевозможные потешки. Главное, чтобы в произведениях, которые вы будете
читать своему малышу, фигурировали хорошо известные ему люди, животные и
события, поскольку в этом возрасте чтение в первую очередь способствует
запоминанию различных предметов, а заодно учит сопоставлять ситуации.
К четырем годам объем знаний и словарный запас ребенка уже
достаточно широк для того, чтобы наконец-то достать с дальней полки ту
самую "Большую книгу сказок". Сейчас малышу будут интересны
фольклорные произведения, былины, различные сказочные истории. Правда,
слишком усердствовать не стоит: несмотря на то, что ребенок уже вполне
может провести четкую границу между правдой и вымыслом, лучше, если
персонажи и предметы, задействованные в сказках, будут близки к реальной
жизни. Так что знакомство с космическими путешествиями и параллельными
мирами отложите до пяти или даже шести лет. Кстати, если вам попадутся
страшные истории про упырей, оборотней и осиновые колья, коих в некоторых
сказочных сборниках немало, лучше их пропустить, а не пытаться пощекотать
нервы ребенку. Как скажется на его психике подобное повествование -
предугадать очень сложно. Психологи утверждают, что именно в этом возрасте
закладывается основной костяк фобий и страхов, причиной которых становятся
как раз всякого вида пугалки и страшилки.
Что касается пяти- и
шестилетних, то здесь уже можно разгуляться: подберите хорошие детские
книги - пусть они будут как можно более разнообразны по жанру, стилю и
сюжетам. В этом возрасте ребенок уже в состоянии представить себе
практически любую деталь, и ему не потребуются для этого картинки. Вы не
знаете, как выглядит турбозвездосамоход, который фигурирует на протяжении
всей сказочной истории? Не страшно. Спросите об этом у вашего пупса - он
вам объяснит. Причем со всеми подробностями. Его воображение работает уже
так хорошо, что он может и понять, о чем говорится в фантастических
рассказах, и "читать между строк". А это значит, что теперь ваша задача
будет состоять не столько в том, чтобы научить и заинтересовать, сколько в
том, чтобы мягко и без нажима направить.
Источник информации: Журнал "Пупс"
 |
НЕ ЗАБУДЕМ РУССКИЙ ЯЗЫК!
