|
|
|||||||||||
|
|
|||||||||||
|
Памятка родителямДелайте!• Как можно чаще радуйтесь Вашему малышу. • Занимаясь уборкой, приготовлением обеда или другими делами, напевайте что-нибудь. • Когда малыш может Вас слышать, чаще разговаривайте вслух сами с собой. • Если Вы увидели, что ребенок что-то делает, то начните «параллельный разговор», т.е. комментируйте его действия. • Разговаривайте с ребенком заботливым, успокаивающим, ободряющим тоном. • Когда ребенок разговаривает с Вами, слушайте его внимательно и сочувственно. • Говорите с малышом медленно и короткими фразами. • В разговоре с ребенком называйте как можно больше предметов. • Все Ваши объяснения должны быть простыми и понятными. • Поощряйте в ребенке стремление задавать вопросы, поощряйте игры с другими детьми. • Заботьтесь о том, чтобы у ребенка были новые впечатления, о которых он мог бы Вам рассказать. • Помогите выучить ребенку его имя и фамилию, имена и отчества воспитателей. • Установите четкие требования к ребенку, но помните, что запретов не должно быть слишком много. • Будьте терпеливы и не теряйте чувства юмора. Не делайте! • НЕ ПЕРЕБИВАЙТЕ ребенка, не говорите ему, что Вы все уже поняли, не отворачивайтесь, пока он не закончит рассказывать, - другими словами не дайте ребенку заподозрить, что Вас мало интересует то, о чем он говорит. • НЕ ЗАДАВАЙТЕ ребенку слишком много вопросов. • НЕ ПРИНУЖДАЙТЕ делать его то, к чему он еще не готов. • НЕ ЗАСТАВЛЯЙТЕ ребенка делать что-либо, если он вертится, устал или расстроен, лучше поиграйте вместе с ним. • НЕ ТРЕБУЙТЕ сразу слишком многого: пройдет еще не мало времени, прежде чем ребенок приучится самостоятельно убирать свои игрушки, приводить в порядок комнату. • НЕ ЖЕЛАТЕЛЬНО постоянно поправлять ребенка, то и дело повторяя: «Не так! Переделай это!» • НЕ КРИТИКУЙТЕ ребенка в присутствии других детей и взрослых. • НЕ СРАВНИВАЙТЕ своего ребенка ни с какими другими детьми: ни с его братом или сестрой, ни с соседскими ребятами, ни с его приятелями или родственниками. • НЕ ПРОЯВЛЯЙТЕ повышенного беспокойства по поводу каждой перемены в ребенке: небольшого продвижения вперед или, наоборот, некоторого регресса. • НЕ УСТАНАВЛИВАЙТЕ для ребенка множество правил: он перестает их замечать. • НЕ ОЖИДАЙТЕ от ребенка понимания всех логических связей, всех ваших чувств, абстрактных рассуждений и объяснений. • НЕ ЛИШАЙТЕ ребенка своего тепла и участия.  |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
НЕ ЗАБУДЕМ РУССКИЙ ЯЗЫК!
